Εκπαιδευτικά Κοινωνικά Δίκτυα

Γειά σας, συνάδελφοι,
Χαθήκαμε... Κλειστοί λόγω γρίπης, και ως γνωστόν, "αργία, μήτηρ κλπ", ας θυμηθούμε λίγο τα παλιά. Τελευταία με "ιντριγκάρισε" πολύ και με απορρόφησε σε βαθμό, που να πέσω σε "μαύρη τρύπα", η δυνατότητα ανάπτυξης κοινωνικών δικτύων στην και για την Εκπαίδευση. Θυμάστε πιθανόν μια παλιότερη ανάρτησή μου σχετικά. Επειδή, εμείς οι Φυσικοί, είμαστε ανήσυχοι άνθρωποι, σε βαθμό αϋπνίας:-)), κάθησα και έψαξα αρκετά, διάβασα αρκετά κι οργανώθηκα κι άλλο, και ιδού το τραγικό αποτέλεσμα: http://physics8th.ning.com/
Ομως τα πράγματα δεν είναι τόσο ειδυλιακα, όσο φαίνονται. Οι δυσκολίες πολλές και ποικίλες και για να μην τα πολυλογώ, υπάρχει ανυπέρβλητη δυσκολία να περάσει η ιδέα στους μαθητές μου, αυτή που έχει να κάνει με τον προσανατολισμό τους και την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική διαδικασία μέσα στο υπάρχον πλαίσιο. Εκανα και μια ανάλυση σχετικά.
Αν και η ιδέα της κοινωνικής δικτύωσης στην Εκπαίδευση είναι πρωτόγνωρη στην Ελλάδα, στην Αμερική κυρίως έχει προχωρήσει και υπάρχουν κοινωνικά δίκτυα, που αφορούν κοινότητες εκπαιδευτικών, τάξεων ή τμημάτων, ή και μαθητών ακόμη (αν και η τελευταία είναι άγνωστο πόσο έχει αναπτυχθεί ή υπάρχει η τεχνογνωσία να αναπτυχθεί). Δείτε κάποιες σοβαρές προσπάθειες: http://www.classroom20.com/ , http://flatclassrooms.ning.com/ , http://education.ning.com/, http://ted21c.ning.com/ , http://globaleducation.ning.com/ ,http://isenet.ning.com/ ,http://studentpln.ning.com/ κ.α. Η πλατφόρμα Ning ειναι απολύτως κατάλληλη για να στήσεις ένα τέτοιο δίκτυο στην τάξη σου, αν τηρήσεις κάποιους κανόνες. Δυστυχώς στην Ελλάδα δεν είμαστε ακόμα ώριμοι να τηρήσουμε αυτούς τους κανόνες. Πρέπει να λύσουμε άλλα προβλήματα, που έχουν να κάνουν με το να πείσουμε και να δελεάσουμε τους μαθητές μας.
Τι γίνεται στην Ελλάδα, λοιπόν; Η εικόνα που έχω είναι η εξής:
Υπάρχουν πολύ λίγα δίκτυα που αφορούν την Εκπαίδευση. Πρωτοπόροι σ' αυτό οι συνάδελφοι Φυσικοί Βαγγέλης Κολτσάκης και Γιώργος Παναγιωτακόπουλος που έστησαν ένα πολύ καλό δίκτυο σχετικό με τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Ιδού το αποτέλεσμα: http://scienceteachersnet.ning.com/.
Μια πολύ καλή προσπάθεια που αφορά την Logo στην Εκπαίδευση από τη συνάδελφο Φυσικο και Υπ. διδάκτορα του Τμ. Πληροφορικής του Παν. Αθηνας Κατερίνα Γλέζου: http://logogreekworld.ning.com/.
Τέλος, πολύ σημαντική είναι η προσπάθεια συνδυασμού blog και κοινωνικού δικτύου ( εκμεταλλεύεται τις δυνατότητες του Blogger, όσον αφορά την μορφή, αλλά το συνδυάζει τις πολλαπλές δυνατότητες επικοινωνίας του Ning), από τον συναδελφο Φυσικό Διονύση Μάργαρη: http://ylikonet.ning.com/.
Είπατε τίποτα για τους Φυσικούς; Δεν άκουσα... :-))
Γιατί σας τα γράφω ολ΄ αυτά; Μα, για να σας βάλω στο κόλπο...

Δικτυωθείτε κοινωνικά: Ning

Θα ξέρετε όλοι βέβαια το Facebook και την επιτυχία του στη νεολαία κυρίως. Κάποιοι μαθητές μου ανακάλυψαν οτι έχω προφίλ σ' αυτό και βάλθηκαν να με κάνουν "φίλο". Και, να σου e-mail με request και να σου ξανά, και εγώ, ανένδοτος, όχι. -Θέλω και κάποια "ιδιωτική ζωή", ρε παιδιά! -Α, κύριε, δε μας θέλετε φίλους. -Εγώ, φίλος με μαθητές, α, παπαπα, ποτέ..., τους λέω πλακατζίδικα. Όμως το πράγμα με απασχολούσε, γιατί, ντε και καλά, θέλουν τέτοιου είδους επαφές; Για πλάκα; Για να "μου τη σπάνε" με e-mail; Από περιέργεια; Μήπως έχουν ανάγκη από βοήθεια; Το σκέφτηκα και το ξανασκέφτηκα και άρχισα να το ψάχνω πιο σοβαρά: Γιατί να μην φτιάξουμε ένα social network κατάδικό μας; Να επικοινωμούμε/νε, να ανταλλάσουμε υλικό, να με ρωτάνε, να τους δίνω υποδείξεις στα μαθήματα, να τους γνωρίσω και να με γνωρίσουν καλλίτερα. Βρήκα λοιπόν κατάλληλο το Ning . Δεν είναι απόλυτα εκπαιδευτικό, αλλά μπορείς να το κάνεις. Χάρις στη βοήθεια που πήρα από το Youtube με τα βίντεο του και πειραματιζόμενος το έστησα. Θέλει δουλειά ακόμα, αλλά οι πρώτοι μαθητές μου γράφτηκαν. Να δούμε αν θα πετύχει. Διαπίστωσα όμως οτι πολλοί μαθητές δεν έχουν ούτε καν e-mail, ούτε ξέρουν τι είναι ένα blog. (Ρωτείστε καθηγητές, εκεί να δείτε απελπισία). Μόλις τους το ανακοίνωσα και τους μίλησα για τα εργαλεία του Web 2.0, με κοιτάζαν σαν χαμένοι, δεν μπορούσαν να φανταστούν τι σημαινει "Web 2.0 στην Εκπαίδευση". Από πού να ξέρουν; Τι περιμένεις απο μια Πολιτεία (αλλά και κόμματα και συνδικάτα), που το μόνο που ψάχνουν είναι πώς να αλλάξει ο τρόπος εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, και δεν ενδιαφέρονται ούτε για τους στόχους και το περιεχόμενο της Εκπαίδευσης, ούτε για τις μέθοδους και τα μέσα, και ομφαλοσκοπούν γύρω από κοινότοπες προτάσεις των διαφόρων επιτροπών και συμβουλίων με τρανταχτά και βαρύγδουπα ονόματα, για το πότε θα έχουμε Πανελλαδικές, πριν ή μετά τη αποφοίτηση, κι αν ο Μπαμπινιώτης έχει πρωτοκαθεδρία έναντι του Βερέμη (μεγαλοκαθηγητάδες, και δεν βλέπουν πέρα από τη μύτη τους) και οι άλλοι να τρέχουν με χίλια. Θα το πληρώσουμε κάποτε αυτό.

Για να μπείτε στο χορό:
Συνέντευξη της Gina Bianchini, συνιδρυτού και Διευθύνοντος Συμβούλου (φαίνεται αξιόλογη από κάθε άποψη γυναίκα) της Ning:

Πώς να φτιάξετε ένα δίκτυο Ning:




Μπορείτε να το έχετε στα ελληνικά, αφου το δημιουργήσετε, έχει επιλογή στη Διαχείριση για γλώσσα.
Πολύτιμη θεωρητική βοήθεια για τη χρήση των εργαλείων του Web 2.0, αλλά και πρακτική από το blog του Steve Hargadon, πραγματικά πολύ καλή δουλειά, είναι δημιουργός του δικτύου Classroom 2.0, πάνω στην πλατφόρμα του Ning.
Υ.Γ.1: Την ταπεινή μου δουλειά μπορείτε να τη δείτε στη διεύθυνση: http://physics8th.ning.com/ Θέλει αρκετό πειραματισμό και "καμπάνια" για να εδραιωθεί στη συνείδηση των μαθητών. Η "κρίσιμη μάζα", που λέγαμε.
ΥΓ2: Αν θέλεις να φύγουν οι διαφημίσεις, στέλνεις e-mail στη Ning οτι πρόκειται για εκπαιδευτικό δίκτυο κλπ., στα Αγγλικά φυσικά, να σου τις βγάλει, έτσι συνιστά ο Hargadon.