http://www.ted.com/talks/lang/gre/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html

http://www.ted.com/talks/lang/gre/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html

Mεταβαλλόμενος χάρτης

Ένας συνεχώς μεταβαλλόμενος χάρτης, που δείχνει μέσα σε 90΄΄, την εξάπλωση και εξαφάνιση των διαφόρων αυτοκρατοριών γύρω από τη Μεσόγειο τα προηγούμενα 5.000 χρόνια.
Όχι τόσο για για να θυμηθείς τη σχολική ιστορία...

Η αποτύπωση των 5.000 χρόνων σε 90΄΄, σε κάνει να συνειδητοποιήσεις ότι τα πάντα έχουν ένα τέλος, όσο μεγάλα κι ' αν είναι...
Πατήστε εδώ

ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

Amazing images. Click on the picture and move your mouse around and the picture will give you a 360 degree & scroll for ZOOM view.


PICTURE NUMBER 1
PICTURE NUMBER 2
PICTURE NUMBER 3
PICTURE NUMBER 4
PICTURE NUMBER 5

ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 2010-11

Αγαπητοί συνάδελφοι,
ανακοινώθηκαν τα νέα προγράμματα επιμόρφωσης।
http://ifigeneia.cti.gr/mis/EducatorViewKSE.jsp?currLink=569

Το Facebook στη μεγάλη οθόνη

Το δημοφιλές και τόσο αμφιλεγόμενο κοινωνικό δίκτυο, που έφερε επανάσταση στον κόσμο του διαδικτύου και στον τρόπο επικοινωνίας γενικότερα κυκλοφορεί από μεθαύριο, 27 Οκτωβρίου 2010 στους κινηματογράφους.
Το trailer της ταινίας:


Το επίσημο site της ταινίας εδώ.

Διαβάστε περισσότερα:
http://www.itech4u.gr/lifestyle/cinema/item/652-the-social-network-cinema
και εδώ:
http://www.cinemart.gr/article.php?id=2063
Ακόμη δεν είδαμε τίποτα...

προς αρχαιόπληκτους ..... και όχι μόνο

Υπάρχει κανόνας πότε ένα δίχρονο είναι μακρό ή βραχύ;
π.χ. γιατί η κλιμαξ περισπάται ενώ ο φυλαξ ή η φαραγξ οξύνεται;

Η Φινλανδία πηγαίνει στην Αγγλία... Πότε θα έρθει στην Ελλάδα;

Η Johanna Oikarinen, δασκάλα στο Ελσίνκι και η Maija Flinkman, υποδιευθύντρια και καθηγήτρια Βιολογίας και Γεωγραφίας στο Olarin lukio επισκέπτονται για μια βδομάδα δυο σχολεία, από ένα η καθε μία, στην Αγγλία. Το πετυχημένο παράδειγμα του Φινλανδικού Εκπαιδευτικού συστήματος πόσο συμβατό είναι με το Αγγλικό παράδειγμα; Ερώτημα. Ας κάνουμε μια νοερή μεταφορά στα εδώ κείμενα. (Τι σχέση έχουν όλ' αυτά με μας; Και πόση απόσταση εχουμε ακόμα να διανύσουμε. Ειδικά στη Δευτεροβάθμια,που την ξέρω καλά, η απόσταση τείνει στο άπειρο).
Αν θέλετε περισσότερα για το Φινλανδικό παράδειγμα, δείτε επίσης και αυτό. Εντυπωσιακό, ε;
Απολαύστε, και κάντε συγκρίσεις.

Θέλετε διαδραστικούς;

Σε καιρό οικονομικής κρίσης δεν μπορούμε να ζητάμε πολλά. Ας κάνουμε λοιπόν ένα είδος cheap educational technology (με την έννοια οτι cheap=φτηνός, ευτελούς αξίας). Εχει γραφτεί και εδώ παλιότερα από την Αννα για την εφεύρεση του Johnny Chung Lee, τη χρήση του Wii Remote Control. Τα πλεονεκτήματά του προφανή, αλλά και κάποιες τεχνικές δυσκολίες. Κανόνες καλής πρακτικής του συγκεκριμένου αναφέρθηκαν στο Σεμινάριο και άλλες συζητήσαμε στα διαλείμματα. Επειδή το πράγμα αποκτά επικαιρότητα, ας ξεκινήσουμε μια τέτοια συζήτηση.
Πρώτα η Ιστοσελίδα του δαιμόνιου εφευρέτη:http://johnnylee.net/ και ειδικότερα: http://johnnylee.net/projects/. Χάρις σ' αυτόν τα πράγματα γίνονται πολύ πιο φτηνά. (Τώρα, το τι θα κάνει το Υπουργείο, είναι άλλου παπά Βαγγέλιο...)
Το βίντεο με τον εφευρέτη στο TED ("Make a technology available to a much wider percentage of the population", Απρίλιος 2008):

Κι άλλο ένα:

Δεύτερον: Τι έχουμε κάνει στην Ελλάδα σχετικά:
http://daskalepoydidaskes.blogspot.com/2010/08/50.html: Πολύ καλό και κατατοπιστικό άρθρο.
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/tech/wiimote.php: Με αρκετή τεκμηρίωση, επίσης καλό.
http://www.e-pcmag.gr/doit/63609: Από το PC Magazine, με βίντεο και τεχνικές πληροφορίες.
Και από την Τερέζα Γιακουμάτου: http://www.youtube.com/watch?v=LRbyYGn53CY
(Παλιό, προφανώς, βίντεο, κάποιους έχουμε καιρό να τους δούμε στην πιάτσα.;-))

Όποιος φτιάξει πρώτος από σας ένα, εδώ στα Γιάννενα, να μας καλέσει να το δούμε, σαν post-Σεμινάριο. Και σας υπόσχομαι να σας φέρω ένα κουτί γλυκά...

Υ.Γ. Συνάδελφοι έχουν γράψει οτι δουλεύει ακόμα και με αναπτήρα! Εστω και χωρίς μεγάλη ακρίβεια. Κι εκεί που λέμε να πετάξουμε τους αναπτήρες και...

Διαδραστικοί ΠΑΚΕστανοί (Νο 2)...

για να ενημερωθούμε, τι έχει γίνει μέχρι τώρα από το Υπουργείο.
Αποστάλθηκαν τα παρακάτω έγγραφα:

Εγκύκλιος για Διαδραστικά Συστήματα

Ενημερωτικό Φυλλάδιο για Διαδραστικά Συστήματα

Ερωτηματολόγιο Διαδραστικών Συστημάτων

Αρκούν;
Τα Σεμινάρια άρχισαν σήμερα, ως γνωστόν. Καλή αρχή, συνάδελφοι! Να δούμε πού θα μας βγάλει κι αυτή η "ταλαιπωρία". Να σταυρώσω τα δάχτυλά μου, να πάμε καλά, να μπούμε και σ' αυτήν την εποχή, έστω και καθυστερημένα, εδώ στην Ελλάδα, έτσι πάντα κάνουμε, το ξέρουμε πια, και μην ξεχνάμε οτι.... και οτι "δεν υπάρχει σάλιο". Από την πλευρά μας, εμείς κάτι κάνουμε. Οι άλλοι;

Υ.Γ. Μετά δυο χρόνια, σας/μας βλέπω ορεξάτους. Και ανανεωμένους. Κι όμως περάσαν δύο χρόνια! Πώς περνάει ο καιρός! (αμπελοφιλοσοφώ...) Κρίμα που ξαναβλέπω μόνο τους μισούς, για λόγους διαδικαστικούς. Δεν μπορούσαμε να βρεθούμε όλοι; Σας πεθύμησα... G?m?t?, με έπιασαν τα συναισθηματικά μου...

Διαδραστικοί ΠΑΚΕστανοί,

χαθήκατε.
Τι μάθατε, τι ξέρετε για το νέο Πρόγραμμα Επιμορφωτών, που θα επιμορφώσουν άλλους Επιμορφωτές, τους λεγόμενους "πολλαπλασιαστές", που θα πολλαπλασιάσουν κλπ. κατά τα λεγόμενα του  Κόμβου:

"ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ


ΘΕΜΑ: ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ στην Ταχύρρυθμη Εκπαίδευση σχετικά με την εκπαιδευτική αξιοποίηση των διαδραστικών συστημάτων


Σε συνέχεια των προηγούμενων σχετικών μηνυμάτων, σας ενημερώνουμε ότι από σήμερα 30/08/2010, μπορείτε να δηλώνετε τη συμμετοχή σας στα προγράμματα ταχύρρυθμης εκπαίδευσης επιμορφωτών σε θέματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας, που θα γίνουν εντός του Σεπτεμβρίου 2010, σε Πανεπιστημιακά Κέντρα στην Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα και Ιωάννινα.


Πρόκειται για το πρώτο βήμα της ταχύρρυθμης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών σε θέματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας, που αφορά στην εκπαίδευση των επιμορφωτών, το οποίο θα διαδεχθεί η επιμόρφωση των «πολλαπλασιαστών» (δεύτερο βήμα), δηλαδή ενός εκπαιδευτικού σε καθένα από τα περίπου 1200 σχολεία που προβλέπεται να προμηθευτούν διαδραστικά συστήματα στο επόμενο διάστημα. Οι «πολλαπλασιαστές», στη συνέχεια, θα έχουν έναν ιδιαίτερο ρόλο υποστήριξης, εμψύχωσης και καθοδήγησης των συναδέλφων εκπαιδευτικών στα
σχολεία τους, προκειμένου να αξιοποιούν τα συστήματα αυτά στη διδακτική πράξη.


Οι επιμορφωτές που θα παρακολουθήσουν την εν λόγω εκπαίδευση στα Πανεπιστημιακά Κέντρα, η οποία περιλαμβάνει 12 διδακτικές ώρες που διεξάγονται σε ένα διήμερο, θα έχουν τη δυνατότητα να αναλάβουν επιμορφωτικό έργο, στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των «πολλαπλασιαστών» (δεύτερο βήμα).


Μπορείτε να δείτε τα διαθέσιμα προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών και να δηλώσετε τη συμμετοχή σας, στο Πληροφοριακό Σύστημα του έργου επιμόρφωσης β’ επιπέδου, με χρήση των κωδικών σας, στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://b-epipedo2.cti.gr/mis --> επιλογή «Διαδραστικά Συστήματα»


το αργότερο μέχρι τη Δευτέρα 6 Σεπτεμβρίου 2010, 12 το μεσημέρι."

κλπ, κλπ
Τι άλλο μάθατε εκτός απ' αυτό; Τι εν τέλει θα μάθουμε, όσοι και εφόσον δηλώσουμε; Λεπτομέρειες;;;

Α, και να μην ξεχάσω:
Πότε πληρωνόμαστε, για την τρίτη περίοδο επιμόρφωσης; Σε κανα χρόνο, όπως πριν; Το 100% έγινε αρχικά 50% και μετά 25%; Καλό αυτό, μας την φέρανε πάλι, μην πλουτίσουμε κιόλας σε μέρες λιτότητας.
Θα υπάρξουν νέα προγράμματα επιμόρφωσης;
Ειδικά για τους ΠΕ60/70, τι γίνεται; Έβαλαν τους ΠΕ19 να τους φάνε το ψωμί; (Συγγνώμη, ΠΕ19, αλλά εμείς τι ρόλο παίζουμε;)

Η πρώτη τηλεδιάσκεψη των Φυσικών

Χτες το απόγευμα έγινε η πρώτη και ελπίζω όχι η τελευταία τηλεδιάσκεψη των Φυσικών, με πρωτοβουλία της συναδέλφου Δέσποινα Μακρή στην πλατφόρμα Elluminate. Λόγω της κακοκαιρίας, δεν μπόρεσα να συμμετέχω, λίγο προς το τέλος μπήκα, αλλά είχε ενδιαφέρον. Θέμα: Η κοινωνική δικτύωση στην Εκπαίδευση. Και μόνο σαν εμπειρία αξίζει. Δείτε και ακούστε:https://sas.elluminate.com/p.jnlp?psid=2010-07-01.0939.D.40F698971780B7AEE5FAD85F5E2D6D.vcr&sid=lcevents
Εμπειρίες εδώ και εδώ. Τι λέτε, κάνουμε κάτι κι εμείς;

Η πτώση της Ρώμης

Ενα θαυμάσιο εργαλείο του Web 2.0 και ένα θαυμάσιο θέμα (κάθε ομοιότης με σημερινά πρόσωπα ή γεγονότα είναι εντελώς συμπτωματική:-)):

Fall of Rome on Prezi

Και σε ελεύθερη πλοήγηση:

Fall of Rome on Prezi

Υ.Γ. Τροφή για συζήτηση

Ανωνυμία τέλος

Όποιος έχει σχολιάσει την ανάρτηση μου και υπογράφει ανώνυμα παρακαλώ να δηλώσει την ταυτότητά του ή να διαγράψει το σχόλιό του. Διαφορετικά οφείλει να το κάνει ο διαχειριστής. Έχουμε να απαντήσουμε σε χιλιάδες πράγματα που μας απασχολούν, να μην μας τα πρήζει και ο κάθε παπάρας να σκεφτόμαστε τι θέλει να πει ο ποιητής.

Τελειώνοντας μια ακόμα περίοδο επιμόρφωσης...

Φαίνεται ότι ο καιρός περνάει πολύ γρήγορα και φτάνουμε προς το τέλος και αυτής της περιόδου Επιμόρφωσης. Τα γνωστά προβλήματα, ταχύτητες, σχετική ανοργανωσιά κλπ, συνοδεύουν πάντα, αν και όσο σε τόσο μεγάλο βαθμό όσο αρχικά. Όμως, συνάδελφοι, βαρέθηκα! Ξαναείπα τα ίδια τρίτη φορά, άντε, σενάρια, άντε, λογισμικά, άντε, CD. Έχω μια (αμυδρή) αίσθηση ότι τα πράγματα προχωρούν και εμείς μένουμε πίσω. Μα, θα τρέχεις πίσω από τα πράγματα; Μια ζωή; Μπορεί. Είναι και η φύση του αντικειμένου τέτοια. Είναι ότι και οι ίδιοι οι επιμορφούμενοι κουράστηκαν (αν και είναι μια γενιά μικρότεροι από μένα φέτος), είναι ότι η επιμόρφωση πάει σε πολύ μάκρος. Είναι και η κρίση, που έχει φέρει μια βαρυθυμία γενικώς. Είναι και η ζέστη, τελευταία...
Ψάχνοντας ν' ανανεώσω το οπλοστάσιό μου, γιατί όπως είπα βαρέθηκα, βρήκα ένα πραγματικό θησαυρό. Είχα δίκιο τελικά, για την αίσθηση του παρωχημένου. Web 2.0 και τα εργαλεία που προσφέρει. Αλλά και το hardware, πώς το χρησιμοποιείς αποδοτικά; Απορία πώς να εντάξεις τα τόσα πολλά εργαλεία του σε μια διδακτική παρέμβαση; Οχι και τόσο. Κάποιοι προχωρούν: Να κάποιοι. Για ηλικίες κάτω των 15, Δημοτικό, Γυμνάσιο ιδιαίτερα. Ευφάνταστο και δημιουργικό το Web 2.0. Οταν εγώ και ο M. παλεύουμε να τρέξουμε το ΓΑΙΑ σε Vista. Καλά, το ΑΜΑΠ δεν μπόρεσα να το τρέξω καθόλου. Απολαύστε!

Homo sapiens

Σε συνέχεια του σχολίου στην ανάρηση του Στέργιου
Δηλώσεις επωνύμων
Το μπέρδεμα
Το σαπούνι
Το παραμύθιασμα
Το δούλεμα
Το σχοινί
Το κρέμασμα
Μετά από αυτά και άλλα πολλά δε χρειάζεται να είσαι homus syndicalisticus. Αρκεί το sapiens

Τι κάναμε τόσον καιρό; Γίναμε Έκθεση.

Σήμερα με το θέμα της Έκθεσης δεν μας έπιασαν αδιάβαστους.Μάλλον αναμενόμενο, λεν οι φιλόλογοι του Σχολείου, ολόκληρο ΥΠΕΠΔΒΜΘ (φτού σκουληκομυρμηγκότρυπα) έχουμε, να μην παινέσουμε το ΔΒΜ; Πάνε πια τα Ε, Π, Θ, τώρα Δ, Β, Μ. Εχουμε λοιπόν, ως καλοί επιμορφωτές ΤΠΕ Β' Επιπέδου την πρωτιά. Εμείς θα κάνουμε όλ' αυτά πράξη, όλ' αυτά που λέει το κείμενο. Αμέ, και είμαστε πρωτοπόροι στον Θαυμαστό Καινούργιο Κόσμο. Θυμάμαι, Μήτσο Syndicalisticus, πριν από 25 χρόνια (πω, πω, πώς περνάνε τα έρμα χρόνια), όταν ακούγαμε "μετατρέψιμη γνώση" για πρώτη φορά (εγώ δεν είχα πολυκαταλάβει, ήμουνα μικρός:-), καλό μου ακούγονταν), οι συνδικαλιστές μας τότε, σαν πιο έμπειροι, έβγαζαν αφρούς και σπυράκια. Και, να που αυτό, που εγώ δεν καταλάβαινα, το ζούμε (επώδυνα) και το βάζουμε και Έκθεση στα παιδιά μας. Να μάθουν, αυτά, που τόλμησαν και γεννήθηκαν αργότερα από μας! Και επειδή με το ΔΒΜ πάει πολύ το ΔΝΤ, πιείτε ένα ποτηράκι στην υγειά μας, εμάς, των γεροτράγων, παιδιά, που σας ετοιμάσαμε ένα τέτοιο παρόν και μέλλον.

Υ.Γ.-1 Τώρα η μόρφωση λέγεται "αυτομόρφωση". Κατά το "αυτοικανοποίηση".

Υ.Γ.-2 Η ΥΠΕΠΔΒΜΘ μας έστειλε μαζί με τα θέματα να μοιραστεί και το μήνυμα της στους υποψήφιους। Εχουμε και λέμε: 93.000 υποψήφιοι x 1= 93.000 φωτοτυπίες x ... χαρτί και φωτοτυπία=.... Οχι τιποτ' άλλο, θα μας πάρει χαμπάρι το ΔΝΤ οτι κάνουμε τέτοια και, άμα βγούμε ξανά στη ζητιανιά, θα πάρουμε το δ*ν*τ* τους. Ασε τα δέντρα που χάθηκαν τσάμπα. Μόνο αυτά χάθηκαν τσάμπα άραγε; Δεν το έγραφε στο μπλόγκ μας καλύτερα, την ίδια αναγνωσιμότητα θα είχε από τους υποψήφιους, που εκείνη την ώρα, όταν τους το μοιράζαμε, χτύπαγε το φυλλοκάρδι τους, και μόνο το μήνυμα σκέφτονταν, τα παλιόπαιδα, γιαυτό δεν μπορούσαν να γράψουν! Προπάντων, ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ! Αλήθεια, ποιό είναι το ΜΗΝΥΜΑ;

Σύνταγμα και «Συνταγματάρχες»

Ένας συρφετός, από υμνητές του Μεταξά και συνυποψήφιους του ναζιστή Πλεύρη μέχρι τα αργυρώνητα παπαγαλάκια της τηλεοπτικής ξεδιαντροπιάς, θυμήθηκαν το «σεβασμό» στο Σύνταγμα!

«Σέβεστε το Σύνταγμα;», ρωτούν το ΚΚΕ και κουνούν το δάχτυλο ως γνήσιοι εκπρόσωποι ενός καθεστώτος-τόσο έκδηλα δημοκρατικού-που οι μεγαλοδημοσιογράφοι του προχωρούν σε έλεγχο κοινωνικών φρονημάτων μέσα από δημόσιες συχνότητες!

Θυμίζουμε:

Την ίδια ερώτηση απηύθυναν οι χαφιέδες της Ασφάλειας στους έγκλειστους της Γυάρου λίγο πριν από την πτώση της χούντας...

Ρωτάμε:

α) Πού ακριβώς λέει το Σύνταγμα ότι πρέπει να καταργηθεί ο 13ος και ο 14ος μισθός του εργαζόμενου;

β) Σε ποια διάταξη του Συντάγματος αναφέρεται ότι είναι «νόμιμο» να κοπεί η 13η και η 14η σύνταξη του συνταξιούχου;

γ) Αυτοί που έχουν προκαλέσει 1.000.000 ανέργους, τι έχουν να μας πουν για τη διάταξη του Συντάγματος που λέει ότι η εργασία είναι δικαίωμα για όλους;

δ) Οι «έμποροι» της μόρφωσης και του ανθρώπινου πόνου, τι έχουν να μας πουν για τη διάταξη του Συντάγματος περί δημόσιας δωρεάν Παιδείας και περί δημόσιας δωρεάν Υγείας;

ε) Τι έχουν να μας πουν για τη διάταξη του Συντάγματος περί εθνικής κυριαρχίας οι χειροκροτητές ενός πρωθυπουργού που μιλά για «περιορισμό της εθνικής κυριαρχίας» της χώρας;

στ) Τα τσιράκια μιας κυβέρνησης που ισχυρίζεται ότι η χώρα τελεί υπό «κηδεμονία» τι έχουν να μας πουν για τη διάταξη του Συντάγματος που μιλά περί λαϊκής κυριαρχίας;

Δεν έχει μείνει διάταξη του Συντάγματος που να μην την έχουν κάνει κουρελόχαρτο οι ίδιοι οι «Ηρακλειδείς» του!

Και κάτι ακόμα:

Ας ενημερώσει κάποιος τους γυμνοσάλιαγκες που πασχίζουν να μάθουν αν το ΚΚΕ συμφωνεί με το αστικό Σύνταγμα της Ελλάδας, ότι το ΚΚΕ, δημόσια, ανοιχτά και ως δικαιούται, έχει καταψηφίσει όλες τις «θεωρήσεις» και όλες τις αναθεωρήσεις του Συντάγματος, αρχής γενομένης από το 1975, οπότε ο Καραμανλής επανέφερε το Σύνταγμα του '52, με το οποίο οι κομμουνιστές στέλνονταν στις εξορίες και στις φυλακές...

Και μια ακόμα ερώτηση:

Αυτοί που νιώθουν αλλεργία με το σύνθημα «νόμος είναι το δίκιο του εργάτη»

-προφανώς διότι ως πολιτική προπαγάνδα συμπυκνώνει καίρια και εύληπτα για τις λαϊκές μάζες την αντίθεση των κομμουνιστών με ένα σύστημα που έχει ως υπέρτατο νόμο ότι «νόμος είναι το δίκιο του κεφαλαιοκράτη» -καλό είναι να μας πουν:

Εφόσον η πλειοψηφία του λαού αποφασίσει ότι η πολιτική που εξυπηρετεί και προασπίζεται τα συμφέροντα των λίγων πρέπει να καταργηθεί και να ανατραπεί, όπως παλεύει το ΚΚΕ, τι θα κάνουν;

Θα σεβαστούν την επιθυμία του λαού; Τι πιο δημοκρατικό από την πλειοψηφία του λαού. Συμφωνούν;...

Και δύο υπερσύνδεσμοι:
Η απόδειξη της προβοκάτσιας από ιστοσελίδα που διαφημίζει ΛΑ.Ο.Σ. και φασιστοειδή
Ιδού ο προβοκάτορας!

Τι γίνεται; Πάλι απ' την αρχή;

Για δείτε, συνάδελφοι, εδώ και πείτε μου: Νέα προγράμματα; Νέες επιμορφώσεις; Εκ νέου; Αλλάζει η φιλοσοφία, ο προσανατολισμός; Και όχι μόνο...

Τιμητική εκδήλωση για το Νίκο Καζαντζάκη

• Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Φιλολόγων Νομού Ιωαννίνων,
• Το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων Β/θμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων,
• Το Γενικό Λύκειο Πεδινής και
• Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Ιωαννίνων

Σας προσκαλούν

στην τιμητική εκδήλωση
για το Νίκο Καζαντζάκη

που θα γίνει στο Καμπέρειο Ίδρυμα (2ος όροφος)

την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου 2010 και ώρα 19:30

Θα μιλήσει ο κ. Γεώργιος Στασινάκης

Πρόεδρος της Διεθνούς Εταιρείας
Φίλων Νίκου Καζαντζάκη με θέμα:

"Το έργο και η σκέψη του Νίκου Καζαντζάκη"

Το σχολείο μου, το Γενικό Λύκειο Πεδινής, συμμετέχοντας σ` αυτή την εκδήλωση, θα παρουσιάσει το απόσπασμα του Νίκου Καζαντζάκη "Αλέξης Ζορμπάς", από τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Β' Λυκείου, με δραματοποιημένη αφήγηση και ταυτόχρονη βιντεοπροβολή, που καθιστά ορατή στην οθόνη την αφήγηση. Πρόκειται για μια προσέγγιση του λογοτεχνικού κειμένου μέσα από ένα σύγχρονο επικοινωνιακό πλαίσιο στο οποίο συνεργάζονται ήχος εικόνα και λόγος.

Το πρόγραμμα της εκδήλωσης

Μετά την εκδήλωση θα ανεβάσουμε ολόκληρο το βίντεο στο youtube.

Κάθε αρχή και δύσκολη... κυρίως στο μυαλό μας!

(Δεν θυμάμαι να το είχα ξαναPostάρει (σικ)...)

Ας ακούσουμε και τον γκουρού(;)

Εν μέσω οικονομικής κρίσης, πρέπει να μαθαίνουμε οικονομικά. Δυστυχώς οι Γυμνασιακές-Λυκειακές μας σπουδές, ούτε καν οι Πανεπιστημιακές δεν μας βοηθούν. Πάντως, ας προσπαθήσουμε. Βρήκα αυτή τη διάλεξη του Paul Krugman, Nobel 2008, στο ΜΙΤ στις 5 Φεβρουαρίου 2010. Προσπαθεί να εξηγήσει τι έφταιξε. Το αν πείθει, αυτό ας το αφήσουμε στην κρίση του καθενός:

«Greek statistics» και στην παιδεία

Μας πήραν χαμπάρι...

Το επόμενο βήμα θα είναι να πάψουν να αναγνωρίζουν τα πτυχία του εκπαιδευτικού μας συστήματος...

Από www.enet.gr

http://www.enet.gr/?i=news.el.ellada&id=132084

Από in.gr (http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1105183&lngDtrID=244)

Μαθήτρια αποβλήθηκε από το σχολείο της στα Χανιά λόγω... facebook

"Μια 14χρονη μαθήτρια του γυμνασίου Χρυσοπηγής Χανίων αποβλήθηκε από το σχολείο της, μετά από απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, καθώς είχε κατασκευάσει στο facebook σελίδα με τίτλο: «Μισώ τη διευθύντρια της Χρυσοπηγής» και στην οποία είχαν γίνει μέλη περίπου 100 παιδιά του ίδιου σχολείου.

Το θέμα έγινε γνωστό, όταν την ύπαρξη της συγκεκριμένης σελίδας αντιλήφθηκε μια μητέρα άλλης μαθήτριας και το ανέφερε στην διευθύντρια του σχολείου.

Το γεγονός αυτό, επιβεβαίωσε ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων Νίκος Βεστάκης, ο οποίος, ωστόσο, τόνισε ότι δεν είναι η πρώτη φορά που συμβαίνει κάτι τέτοιο. Σύμφωνα με τον κ. Βεστάκη, στο νομό Χανίων έχουν αποβληθεί για λίγες ημέρες από το σχολείο τους τρεις μαθητές για παρόμοια περιστατικά.

Όσον αφορά το συγκεκριμένο περιστατικό με την 14χρονη, ο κ. Βεστάκης επεσήμανε ότι η συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων πήρε την απόφαση η μαθήτρια να αλλάξει σχολικό περιβάλλον. Σύμφωνα με τον ίδιο, η μαθήτρια κλήθηκε σε απολογία, ζήτησε συγνώμη, ωστόσο η απόφαση δεν άλλαξε.

«Δεν μπορώ να σχολιάσω αποφάσεις ενός οργάνου, είναι συλλογικό όργανο, σύμφωνα με το νόμο οι αποφάσεις του δεν μπορούν να προσβληθούν από κανένα», είπε ο κ. Βεστάκης, που χαρακτήρισε την απόφαση νομότυπη και τελεσίδικη.

Όπως τόνισε ο κ. Βεστάκης, κλήθηκε ο πατέρας της μαθήτριας στον όποιο ζητήθηκε να επιλέξει σχολείο για το παιδί του. Η 14χρονη μαθήτρια βρήκε σχολική στέγη σε κοντινό σχολείο από αυτό που απομακρύνθηκε.

Σύμφωνα με τον κ. Βεστάκη ο πατέρας του παιδιού αναγνώρισε, πώς το παιδί του, έκανε λάθος.

Από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Χανίων Βασίλης Παπαστάμος δήλωσε: «Αν και η ΕΛΜΕ δεν έχει αρμοδιότητα για θέματα ποινολογίου μαθητών, θεωρούμε ότι η συγκεκριμένη περίπτωση αναδεικνύει, το ποσό μεγάλο έλλειμμα και κενό υπάρχει στους εκπαιδευτικούς σε ό,τι αφορά την γνώση του ψηφιακού κόσμου και της ψηφιακής κοινωνίας στην οποία ζούμε. Η συγκεκριμένη τιμωρία δεν θα έπρεπε να επιβληθεί και δεν θα είχε επιβληθεί, αν οι εκπαιδευτικοί, είχαν επιμορφωθεί επί της ουσίας στη χρήση των νέων τεχνολογιών, στην καθημερινότητά τους. Θα γνώριζαν τι σημαίνει facebook και δεν θα υπήρχε πανικός, με το παραμικρό».

Την Πέμπτη ο προϊστάμενος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα επισκεφθεί το σχολείο από το όποιο απομακρύνθηκε η μαθήτρια και θα συναντηθεί με το σύλλογο διδασκόντων."

Μερικές επισημάνσεις:

α. Αναρωτήθηκε κανείς, με παιδαγωγικό τρόπο, γιατί 100 παιδιά γίνονται μέλη ενός group με τίτλο "μισώ τη διευθύντρια";

β. Η "αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος" πως δρα παιδαγωγικά; Ποιο είναι το σκεπτικό της απόφασης; Πως αναμένει το όργανο να λειτουργήσει αυτό το "παιδαγωγικό" μέτρο που έλαβε;

γ. Ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεν μπορεί να σχολιάσει απόφαση συλλόγου διδασκόντων; Τι "ομερτά" είναι αυτή;

δ. Δεν μπορούν να προσβληθούν οι αποφάσεις ενός συλλόγου διδασκόντων; Και αυτό το λέει προϊστάμενος Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης; Από άγνοια άραγε;

ε. Η θέση της τοπικής ΕΛΜΕ είναι η μόνη αχτίδα φωτός σε αυτό το άρθρο...

ΠΑΚΟπιτα 2010... κατόπιν εορτής

Η ΠΑΚΟπιτα κόπηκε, οι δεσμοί ενισχύθηκαν. Ελπίζω όλοι σας να απολαύσατε όσο εγώ την παρέα και το οικογενειακό κλίμα που δημιουργήθηκε.

Αναρτώ τις φωτογραφίες που είχαν την καλοσύνη να στείλουν άμεσα ο Δημήτρης Κοντοσάκος και ο Κώστας Γεωργόπουλος.

Από πίτα που δεν τρως...

Χαίρετε αγαπητοί φίλοι!

Την Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου 2010 στις 21:00, θα συναντηθούμε στο εντευκτήριο της Μονής Δουρούτης για να κόψουμε την ΠΑΚΟπιτα, να «ανανεώσουμε τις αντιπάθειες μας» και να κεντρίσουμε τους προβληματισμούς μας γύρω από τα κοινά μας εκπαιδευτικά και άλλα ενδιαφέροντα.

Οργανωτικά

• · Θα ήταν καλό όλοι μας να αφιχθούμε εγκαίρως καθότι, λόγω κανονισμού, το κτίριο της Μονής πρέπει να κλείσει πριν τη 01:00 π.μ. αλλά και για να προλάβουμε να φάμε (ως γνωστόν, «στον μπουφέ όποιος προλάβει πρόλαβε»).
• · Το κόστος για το φαγητό θα είναι 15€ ανά άτομο συμπεριλαμβανομένων και αναψυκτικών, τα ποτά ξεχωριστά (θα υπάρχει επιλογή κρασιών, τσίπουρο και μπύρα) και η πίτα θα μοιραστεί σε όλους (εκτός από αυτόν που θα βρει το φλουρί).
• · Επειδή ο μπουφές θα είναι για συγκεκριμένο αριθμό ατόμων (βάσει των δηλώσεων συμμετοχής), αν κάποιος δεν έρθει τελικά θα πρέπει παρόλαυτά να επωμιστεί το κόστος που του αναλογεί (είχαμε ενημερώσει ότι η Πέμπτη είναι τελευταία μέρα για αλλαγές). Αν δε, έρθουν επιπλέον άτομα, τότε σαν καλοί φίλοι θα μοιραστούμε το φαγητό και φυσικά το κόστος.

Πως θα έρθετε

Δείτε το χάρτη http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=en&t=h&msa=0&msid=113545620425708544703.00047eb01014638142b64&ll=39.614549,20.838683&spn=0.012745,0.027874&z=16

Επειδή από το parking έως το Μοναστήρι θα πρέπει να περπατήσουμε 50 μέτρα, καλό θα είναι να φέρετε και τις ομπρέλες (το meteo αναφέρει πιθανές νεφώσεις).

Φιλικά,

Νικηφόρος και Δημήτρης (εκ της «επιτροπής πρωτοβουλίας για τη διατήρηση της ΠΑΚΟπιτας»)

ΥΓ: Για οποιαδήποτε πληροφορία/διευκρίνιση επικοινωνήστε μαζί μας στα email μας: npapachr@grads.uoi.gr και dparask@cc.uoi.gr

Έτσι κι αλλιώς είμαστε μπροστά στους Η/Υ μας όλο το 24ωρο!

Σαν τα σαλιγγάρια...

βγαίνουμε πάλι... Από Δευτέρα (8 Φλεβάρη). Μετά την ΠΑΚΟ-πιτα, που θα την φάμε τσικνίζοντας-νωρίς γαρ το Πασχα φέτος. Μπερδεμένοι καιροί, όντως. Και ν' αρχίζουμε να γκρινιάζουμε πάλι. Να δούμε τι μας ετοιμάζουνε φέτος:

• Να έχουμε τα Λογισμικά εγκατεστημένα(;)
• Να έχουμε τους Υπολογιστές με ικανή υπολογιστική δυναμη(;)
• Να έχουμε την υποστήριξη, όποτε κολλάμε στα βαθιά(;)
• Να έχουμε καλούς και πρόθυμους βοηθούς επιμορφωτές, που να ξέρουν πού πάνε τα τέσσερα και όχι να μαθαίνουν μαζί με τους άλλους(;)
• Να έχουμε ορεξάτους επιμορφούμενους, που να μας ωθούνε και να προωθούνε για να κάνουμε καλύτερο μάθημα(;)
• Να καθίσουν να κάνουν δειγματικές της προκοπής και να μην ζητάνε την υπογραφή μας εν λευκώ (;)
  
• Να έχουμε έναν λαπτοπ ή έστω νέτμπουκ δικό μας, απ' αυτούς που (δεν) μας έδωσαν για να κάνουμε καλά τη δουλειά μας(;)
• Να έχουμε δυνατότητα να βγάζουμε φωτοτυπίες (ναι, χρειάζεται κάπου-κάπου το χαρτί, δεν μπορείς να αλλάζεις παράθυρα, τουλάχιστον οι επιμορφούμενοι δεν μπορούνε εύκολα(;)
• Να μας έχουν δώσει εγκαίρως το αναλυτικό πρόγραμμα, που φέτος διαφοροποιείται κάπως(;)
• Να .............................................................. (;) (Συμπληρωστε τα κενά κατά βούλησιν).

Κάπως έτσι. Σαν τα σαλιγκάρια... Σιγά-σιγά, μην βιαζόμαστε... Στο κάτω-κάτω της γραφής, ευτυχώς δεν πέσαμε στα αζήτητα... Για το Μοναστηράκι... Εν τω μεταξύ, πέρασαν δύο χρόνια (πώς περνάει ο καιρός!). Και οι γνώσεις παλιώσανε... Και εμείς είμαστε πιο ώριμοι, σαν το παλιό κρασί, μόνο που άρχισε να ξυνίζει... Και τα λογισμικά παλιώσανε κι αυτά... Και το εκκρεμές δεν κινείται πια προς αυτά, παρόλο που οι πιο πάνω επιμένουν, δεν γίνεται κι αλλιώς... Και το Διαδίκτυο με τα εργαλεία του να ξεπερνάει τάχιστα τις όποιες γνώσεις μας... Και εμείς αραχνιάσαμε... Και εμείς (μπορεί να) απογοητευτήκαμε... Και να βλέπεις οτι η περίφημη "κρίσιμη μάζα" που περιμένω/ουμε ν' αργεί... Τι είχες, Γιάννη; Τουλάχιστον, θα τα 'κονομήσουμε... (;) Χε,χε,χε (;;;)....

Υ.Γ. Α, δεν σας είπα το άλλο με τον αμπελο-φιλόσοφο:https://www.blogger.com/comment.g?blogID=8895198385301704114&postID=621037982162156971

Ανοιχτή επιστολή προς υποψηφίους ΠΑΚΟ-πιτο-φάγους

Αξιότιμοι καθηγητές, σεβαστοί μας δάσκαλοι, αγαπητοί συνάδελφοι, εκλεκτοί προσκεκλημένοι του ΠΑΚΕ Α΄ Περιόδου Επιμόρφωσης Ιωαννίνων (από εθιμοταξία σκίζουμε!)

Επιτρέψτε μου με τη σειρά μου να σας ευχηθώ Καλή Χρονιά, με δύναμη, υγεία, αγάπη και διαύγεια!!...
Για την ΠΑΚΟ-ΠΙΤΑ συμφωνώ και επαυξάνω και εύγε στο καλό παιδί που μας έχει την έννοια και μας συμμαζεύει κάθε χρόνο!
Είμαι σίγουρη ότι η συνάντησή μας θα μας δώσει δύναμη και κέφι για τη συνέχεια...
Τα λέμε λοιπόν, στις 5 Φλεβάρη.
Θα είμαι κι εγώ εκεί!

Με εγκάρδιους επιμορφωτικούς χαιρετισμούς
Έφη

ΝΑΙ στην ΠΑΚΟπιτα

Πολύ καλή ιδέα να βρεθούμε
Η ημερομηνία είναι εντάξει και ελπίζω να μπορέσουμε οι περισσότεροι

"ΠΑΚΟπιτα" και δυο βίντεο... να τ' αφήσω;

Χαίρετε αγαπητοί φίλοι!

Εύχομαι να είστε όλοι ακμαίοι και δημιουργικοί!

Με παρότρυνση του Δημήτρη Κ., θέτω επί τάπητος την ιδέα να ξαναβρεθούμε όλοι μαζί "για να ανανεώσουμε τις αντιπάθειές μας" :-), με αφορμή την κοπή της ΠΑΚΟπιτας 2010!

Προτείνω να το κάνουμε την Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου. Είναι αρκετά μακριά από το "σήμερα", ώστε να προλαβαίνουμε να ρυθμίσουμε το χρόνο και τις υποχρεώσεις μας, και είναι πριν την 8η Φεβρουαρίου, μέρα που αρχίζετε τη δουλειά στα ΚΣΕ.

Τι λέτε;

Παρακαλώ όλους σας να μου στείλετε ένα email στο npapachr@grads.uoi.gr δηλώνοντας συμφωνία ή διαφωνία για την πρωτοβουλία και την ημερομηνία. Στη συνέχεια εγώ θα συγκεντρώσω και ανακοινώσω τα αποτελέσματα της "διαβούλευσης" (είδατε πως, μέσα σε 100 μέρες, αυτό το ¨δια-" χάθηκε στο δρόμο από το σημαίνον προς το σημαινόμενο;) και θα προχωρήσουμε στις επόμενες ενέργειες (να βρούμε χώρο κλπ).

Παρακαλώ πολύ για αλληλοενημέρωση.

Φιλικά,

Νικηφόρος

ΥΓ.: Με την ευκαιρία, επισυνάπτω δυο βίντεο πολύ ενδιαφέροντα (και χρήσιμα για τους φυσικούς, και όχι μόνο) που αναφέρονται στο σύμπαν και το μέγεθός του (credits στον Γιάννη Βρέλλη)...

Powers Of 10

The Known Universe by AMNH

Υποστηρικτικές συναντήσεις, απάντηση από helpdesk

Η απάντηση από το helpdeskήταν άμεση σχετικά με το θέμα των 12υποστηρικτικών συναντήσεων.

Αγαπητέ κε,

όπως αναφέρεται στο Εγχειρίδιο Χρήσης:

- οργάνωση υποστηρικτικών συναντήσεων (σε εβδομαδιαία βάση) με τους εκπαιδευτικούς (όλο το τμήμα, στα ΚΣΕ), για επιλογή εκπαιδευτικών σεναρίων για εφαρμογή στην τάξη (κατά περίπτωση), επίλυση αποριών, υποδειγματικές διδασκαλίες, ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των επιμορφούμενων μέσω παρουσιάσεων και συζητήσεων αποτελεσμάτων από τις διδασκαλίες, κλπ.

Επίσης εάν δείτε τον καταρτισμό των προγραμμάτων στα ΚΣΕ μέσω του MIS τη κάθε συνάντηση αναλαμβάνει ένας επιμορφωτής. Αυτές οι συναντήσεις είναι επιπλέον ώρες από τις 96 των επιμορφώσεων ενώ προβλέπεται και πρόσθετη αμοιβή για την απασχόληση των επιμορφωτών.

Είμαστε στη διάθεσή σας,

Για την υπηρεσία Help Desk Β - Επιπέδου (http://b-epipedo2.cti.gr)
"Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη"
ΕΣΠΑ (2007 - 2013)

Καλή χρονιά με υγεία για όλους!

Αγαπητοί συνάδελφοι,
χρόνια πολλά και καλή χρονιά.

Τα προγράμματα επιμόρφωσης ξεκινούν και εύχομαι σε όλους μας καλή αρχή!!!
Στο Εγχειρίδιο χρήσης από τα ΚΣΕ κατά τη διάρκεια του δεύτερου μέρους από 22/3/2010 έως 26/3/2010 & 12/4/2010 έως 14/5/ 2010υπάρχουν δώδεκα ώρες(12) υποστηρικτικών συναντήσεων.
Αυτές οι ώρες φαίνεται να είναι επιπλέον από τις 96του προγράμματος.
Δηλαδή τα προγράμματα ενδεχομένως να διαρκέσουν μέχρι και 108ώρες.
Δεν ξέρω εάν κάποιος γνωρίζει κάτι γι΄ αυτό ή για τον τρόπο που θα γίνουν αυτές οι συναντήσεις, αν υπάρχει αμοιβή, ή ποιος θα τις υλοποιήσει;
Περιμένουμε απάντηση από το helpdeskτου συστήματος