Ανοιχτή επιστολή προς υποψηφίους ΠΑΚΟ-πιτο-φάγους

Αξιότιμοι καθηγητές, σεβαστοί μας δάσκαλοι, αγαπητοί συνάδελφοι, εκλεκτοί προσκεκλημένοι του ΠΑΚΕ Α΄ Περιόδου Επιμόρφωσης Ιωαννίνων (από εθιμοταξία σκίζουμε!)

Επιτρέψτε μου με τη σειρά μου να σας ευχηθώ Καλή Χρονιά, με δύναμη, υγεία, αγάπη και διαύγεια!!...
Για την ΠΑΚΟ-ΠΙΤΑ συμφωνώ και επαυξάνω και εύγε στο καλό παιδί που μας έχει την έννοια και μας συμμαζεύει κάθε χρόνο!
Είμαι σίγουρη ότι η συνάντησή μας θα μας δώσει δύναμη και κέφι για τη συνέχεια...
Τα λέμε λοιπόν, στις 5 Φλεβάρη.
Θα είμαι κι εγώ εκεί!

Με εγκάρδιους επιμορφωτικούς χαιρετισμούς
Έφη

ΝΑΙ στην ΠΑΚΟπιτα

Πολύ καλή ιδέα να βρεθούμε
Η ημερομηνία είναι εντάξει και ελπίζω να μπορέσουμε οι περισσότεροι

"ΠΑΚΟπιτα" και δυο βίντεο... να τ' αφήσω;

Χαίρετε αγαπητοί φίλοι!

Εύχομαι να είστε όλοι ακμαίοι και δημιουργικοί!

Με παρότρυνση του Δημήτρη Κ., θέτω επί τάπητος την ιδέα να ξαναβρεθούμε όλοι μαζί "για να ανανεώσουμε τις αντιπάθειές μας" :-), με αφορμή την κοπή της ΠΑΚΟπιτας 2010!

Προτείνω να το κάνουμε την Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου. Είναι αρκετά μακριά από το "σήμερα", ώστε να προλαβαίνουμε να ρυθμίσουμε το χρόνο και τις υποχρεώσεις μας, και είναι πριν την 8η Φεβρουαρίου, μέρα που αρχίζετε τη δουλειά στα ΚΣΕ.

Τι λέτε;

Παρακαλώ όλους σας να μου στείλετε ένα email στο npapachr@grads.uoi.gr δηλώνοντας συμφωνία ή διαφωνία για την πρωτοβουλία και την ημερομηνία. Στη συνέχεια εγώ θα συγκεντρώσω και ανακοινώσω τα αποτελέσματα της "διαβούλευσης" (είδατε πως, μέσα σε 100 μέρες, αυτό το ¨δια-" χάθηκε στο δρόμο από το σημαίνον προς το σημαινόμενο;) και θα προχωρήσουμε στις επόμενες ενέργειες (να βρούμε χώρο κλπ).

Παρακαλώ πολύ για αλληλοενημέρωση.

Φιλικά,

Νικηφόρος

ΥΓ.: Με την ευκαιρία, επισυνάπτω δυο βίντεο πολύ ενδιαφέροντα (και χρήσιμα για τους φυσικούς, και όχι μόνο) που αναφέρονται στο σύμπαν και το μέγεθός του (credits στον Γιάννη Βρέλλη)...

Powers Of 10

The Known Universe by AMNH

Υποστηρικτικές συναντήσεις, απάντηση από helpdesk

Η απάντηση από το helpdeskήταν άμεση σχετικά με το θέμα των 12υποστηρικτικών συναντήσεων.

Αγαπητέ κε,

όπως αναφέρεται στο Εγχειρίδιο Χρήσης:

- οργάνωση υποστηρικτικών συναντήσεων (σε εβδομαδιαία βάση) με τους εκπαιδευτικούς (όλο το τμήμα, στα ΚΣΕ), για επιλογή εκπαιδευτικών σεναρίων για εφαρμογή στην τάξη (κατά περίπτωση), επίλυση αποριών, υποδειγματικές διδασκαλίες, ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των επιμορφούμενων μέσω παρουσιάσεων και συζητήσεων αποτελεσμάτων από τις διδασκαλίες, κλπ.

Επίσης εάν δείτε τον καταρτισμό των προγραμμάτων στα ΚΣΕ μέσω του MIS τη κάθε συνάντηση αναλαμβάνει ένας επιμορφωτής. Αυτές οι συναντήσεις είναι επιπλέον ώρες από τις 96 των επιμορφώσεων ενώ προβλέπεται και πρόσθετη αμοιβή για την απασχόληση των επιμορφωτών.

Είμαστε στη διάθεσή σας,

Για την υπηρεσία Help Desk Β - Επιπέδου (http://b-epipedo2.cti.gr)
"Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη"
ΕΣΠΑ (2007 - 2013)

Καλή χρονιά με υγεία για όλους!

Αγαπητοί συνάδελφοι,
χρόνια πολλά και καλή χρονιά.

Τα προγράμματα επιμόρφωσης ξεκινούν και εύχομαι σε όλους μας καλή αρχή!!!
Στο Εγχειρίδιο χρήσης από τα ΚΣΕ κατά τη διάρκεια του δεύτερου μέρους από 22/3/2010 έως 26/3/2010 & 12/4/2010 έως 14/5/ 2010υπάρχουν δώδεκα ώρες(12) υποστηρικτικών συναντήσεων.
Αυτές οι ώρες φαίνεται να είναι επιπλέον από τις 96του προγράμματος.
Δηλαδή τα προγράμματα ενδεχομένως να διαρκέσουν μέχρι και 108ώρες.
Δεν ξέρω εάν κάποιος γνωρίζει κάτι γι΄ αυτό ή για τον τρόπο που θα γίνουν αυτές οι συναντήσεις, αν υπάρχει αμοιβή, ή ποιος θα τις υλοποιήσει;
Περιμένουμε απάντηση από το helpdeskτου συστήματος

Να τηρούνται οι ... παραδόσεις

Στην ιστοσελίδα του νέου προγράμματος επιμόρφωσης ανακοινώνεται η έναρξη των νέων προγραμμάτων επιμόρφωσης.
Τα σχετικά περί νέων διευθετήσεων και συμμετοχή των επιμορφωτών στη στήριξη των συναδέλφων στην τάξη; Πότε; Α, ξέχασα, φέτος το Πάσχα πέφτει νωρίς οπότε...περιμένετε.
Καλά Χριστούγεννα και καλές γιορτές σ' όλους!!!



Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε την έναρξη της υλοποίησης προγραμμάτων επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου για εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60/70, στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση».

Συγκεκριμένα,

την ερχόμενη Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου 2009, το μεσημέρι

θα ανακοινωθούν

τα αποτελέσματα της Κλήρωσης

για την κατανομή των επιμορφωτικών προγραμμάτων στα ΚΣΕ,

που έχουν υποβάλει αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος στη σχετική Πρόσκληση που δημοσιεύθηκε το Σεπτέμβρη 2009,

καθώς και η έναρξη υποβολής προγραμμάτων από τα ΚΣΕ.

Στις 8 Φεβρουαρίου 2010,

θα ξεκινήσουν τα μαθήματα στα ΚΣΕ.

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι - ΚΣΕ, Επιμορφωτές Β’ Επιπέδου, υποψήφιοι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί - να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις στον παρόντα κόμβο, http://b-epipedo2.cti.gr, όπου θα δημοσιεύονται πληροφορίες, για τα βήματα που θα προηγηθούν (Αποτελέσματα Κλήρωσης-Κατανομή προγραμμάτων στα ΚΣΕ, Υποβολή προγραμμάτων από ΚΣΕ, Αιτήσεις Εκπαιδευτικών για συμμετοχή στα προγράμματα κλπ.), προκειμένου να ενημερώνονται αναφορικά με τις ενέργειες που απαιτούνται, καθώς και τις σχετικές προθεσμίες, για την συμμετοχή τους στα προγράμματα.

Σώμα Ελληνικών Κειμένων (ΣΕΚ). Ένα μεγάλο ερωτηματικό.

Όπως πληροφορήθηκα από τον ιστότοπο της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, είναι πια διαθέσιμο διαδικτυακά το Σώμα Ελληνικών Κειμένων (ΣΕΚ), προϊόν της συνεργασίας των Πανεπιστημίων Αθηνών και Κύπρου με συνχρηματοδότηση από την Επιτροπή Ερευνητικών Προγραμμάτων του Πανεπιστημίου Κύπρου και το πρόγραμμα ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. Η εναλλακτική ιστοσελίδα διεπαφής χρηματοδοτήθηκε από το πρόγραμμα «Καποδίστριας» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με επιστημονικό υπεύθυνο το Διονύση Γούτσο, καθηγητή του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Η πρόσβαση στο σώμα κειμένων είναι δωρεάν για όλους, με μόνη προϋπόθεση την εγγραφή με έγκυρη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και η χρήση της ιστοσελίδας προορίζεται για ακαδημαϊκούς σκοπούς και προώθηση της έρευνας.

Επισκέφτηκα την ιστοσελίδα, δοκίμασα την αναζήτηση και δεν μπορώ να αφήσω ασχολίαστη την πρώτη εντύπωση που απεκόμισα, λαμβάνοντας σοβαρά τα όσα επαγγέλεται η ανακοίνωση στην Πύλη.

Το περιβάλλον διεπαφής δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις αυξημένες απαιτήσεις ενός ερευνητή, γιατί, κατά τη γνώμη μου, δεν μπορεί να ανταποκριθεί ούτε καν στις απαιτήσεις ενός καθηγητή δευτεροβάθμιας, όπως εγώ.

Η αναζήτηση, απλή ή σύνθετη, δεν αναγνωρίζει τους κλιτικούς τύπους και πρέπει για κάθε όρο να ψάχνει κανείς με όλους τους κλιτικούς τύπους!! Φανταστείτε να ψάχνετε κάποιο ρήμα! Δεν αντιλαμβάνεται καν το σύνηθες * ή % για να ψάξει κανείς με τμήμα του όρου που αναζητά.

Στη σύνθετη αναζήτηση πάλι, μπορεί να προσδιοριστεί πιο συγκεκριμένα το πεδίο με βάση 5 κατηγορίες, στις οποίες όμως δεν μπορεί κανείς να επιλέξει περισσότερες από μια υποκατηγορίες. Εγώ δοκίμασα τυχαία να επιλέξω με shift περισσότερες κατηγορίες και δεν μου επέστρεψε κανένα αποτέλεσμα. Η άμεση αποεπιλογή επίσης υποκατηγορίας δεν είναι δυνατή, αν δεν επιλέξεις στη θέση της κάποια άλλη, χρειάζεται να ανανεώσεις την αναζήτηση.

Στα αποτελέσματα αναζήτησης πάλι, υποτίθεται ότι μπορούμε να δούμε το περικείμενο. Στο απόσπασμα που προσφέρεται συχνά δεν τηρείται καν η σύμβαση να παρατίθεται το σύνολο της πρότασης στην οποία εντάσσεται η λέξη της αναζήτησης και, επιπλέον, δεν μπορεί κανείς να έχει πρόσβαση στο σύνολο του κειμένου. Στα στοιχεία του περικειμένου προσφέρεται μόνον ένας κωδικός του τεκμηρίου και η πρόσβαση στο σύνολό του είναι αδύνατη- αν κάνω λάθος εγώ, ενημερώστε με. Τα κείμενα φαίνεται να είναι πρόχειρα σκαναρισμένα και να διατηρούν τους αριθμούς των παραπομπών σε υποσημειώσεις ή να έχουν λάθη από αποτυχημένη ανάγνωση του λογισμικού οπτικής αναγνώρισης.

Σταγόνα στον ωκεανό και η αλλαγή των στοιχείων του προφίλ. Ενώ δήλωσα καθηγητής Δ.Ε. στη αρχική εγγραφή, η σελίδα αποφάσισε ότι είμαι μεταπτυχιακός φοιτητής και δεν το αλλάξει με τίποτε!

Σκέφτομαι, μήπως άραγε μας έχει καλομάθει η Πύλη;

Κοινωνικά δίκτυα

Πολύ καλή η πρόταση Στέργιο. Θα το ψάξω. Πατώντας στο σύνδεσμο στο τέλος θα δείτε ένα βίντεο για τη δημιουργία δικτύου χωρίς ΤΠΕ. Έχει διάρκεια περίπου 53΄. Αξίζει τον κόπο και το χρόνο να το παρακολουθήσετε.
Κοινωνικό δίκτυο

Εκπαιδευτικά Κοινωνικά Δίκτυα

Γειά σας, συνάδελφοι,
Χαθήκαμε... Κλειστοί λόγω γρίπης, και ως γνωστόν, "αργία, μήτηρ κλπ", ας θυμηθούμε λίγο τα παλιά. Τελευταία με "ιντριγκάρισε" πολύ και με απορρόφησε σε βαθμό, που να πέσω σε "μαύρη τρύπα", η δυνατότητα ανάπτυξης κοινωνικών δικτύων στην και για την Εκπαίδευση. Θυμάστε πιθανόν μια παλιότερη ανάρτησή μου σχετικά. Επειδή, εμείς οι Φυσικοί, είμαστε ανήσυχοι άνθρωποι, σε βαθμό αϋπνίας:-)), κάθησα και έψαξα αρκετά, διάβασα αρκετά κι οργανώθηκα κι άλλο, και ιδού το τραγικό αποτέλεσμα: http://physics8th.ning.com/
Ομως τα πράγματα δεν είναι τόσο ειδυλιακα, όσο φαίνονται. Οι δυσκολίες πολλές και ποικίλες και για να μην τα πολυλογώ, υπάρχει ανυπέρβλητη δυσκολία να περάσει η ιδέα στους μαθητές μου, αυτή που έχει να κάνει με τον προσανατολισμό τους και την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική διαδικασία μέσα στο υπάρχον πλαίσιο. Εκανα και μια ανάλυση σχετικά.
Αν και η ιδέα της κοινωνικής δικτύωσης στην Εκπαίδευση είναι πρωτόγνωρη στην Ελλάδα, στην Αμερική κυρίως έχει προχωρήσει και υπάρχουν κοινωνικά δίκτυα, που αφορούν κοινότητες εκπαιδευτικών, τάξεων ή τμημάτων, ή και μαθητών ακόμη (αν και η τελευταία είναι άγνωστο πόσο έχει αναπτυχθεί ή υπάρχει η τεχνογνωσία να αναπτυχθεί). Δείτε κάποιες σοβαρές προσπάθειες: http://www.classroom20.com/ , http://flatclassrooms.ning.com/ , http://education.ning.com/, http://ted21c.ning.com/ , http://globaleducation.ning.com/ ,http://isenet.ning.com/ ,http://studentpln.ning.com/ κ.α. Η πλατφόρμα Ning ειναι απολύτως κατάλληλη για να στήσεις ένα τέτοιο δίκτυο στην τάξη σου, αν τηρήσεις κάποιους κανόνες. Δυστυχώς στην Ελλάδα δεν είμαστε ακόμα ώριμοι να τηρήσουμε αυτούς τους κανόνες. Πρέπει να λύσουμε άλλα προβλήματα, που έχουν να κάνουν με το να πείσουμε και να δελεάσουμε τους μαθητές μας.
Τι γίνεται στην Ελλάδα, λοιπόν; Η εικόνα που έχω είναι η εξής:
Υπάρχουν πολύ λίγα δίκτυα που αφορούν την Εκπαίδευση. Πρωτοπόροι σ' αυτό οι συνάδελφοι Φυσικοί Βαγγέλης Κολτσάκης και Γιώργος Παναγιωτακόπουλος που έστησαν ένα πολύ καλό δίκτυο σχετικό με τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Ιδού το αποτέλεσμα: http://scienceteachersnet.ning.com/.
Μια πολύ καλή προσπάθεια που αφορά την Logo στην Εκπαίδευση από τη συνάδελφο Φυσικο και Υπ. διδάκτορα του Τμ. Πληροφορικής του Παν. Αθηνας Κατερίνα Γλέζου: http://logogreekworld.ning.com/.
Τέλος, πολύ σημαντική είναι η προσπάθεια συνδυασμού blog και κοινωνικού δικτύου ( εκμεταλλεύεται τις δυνατότητες του Blogger, όσον αφορά την μορφή, αλλά το συνδυάζει τις πολλαπλές δυνατότητες επικοινωνίας του Ning), από τον συναδελφο Φυσικό Διονύση Μάργαρη: http://ylikonet.ning.com/.
Είπατε τίποτα για τους Φυσικούς; Δεν άκουσα... :-))
Γιατί σας τα γράφω ολ΄ αυτά; Μα, για να σας βάλω στο κόλπο...

Ένταξη των προγραμμάτων επιμόρφωσης στο ΕΣΠΑ

Από το νέο portal της πράξης ανακοινώθηκε η απόφαση ένταξης της πράξης: «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ» στο ΕΣΠΑ.

Από τα πολλά που αναφέρονται εκεί και μια πρώτη διαγώνια ματιά ξεχώρισα κάποια, νομίζω ενδιαφέροντα:

Άξονας προτεραιότητας 1

· Δράση 5 -Υλοποίηση της εκπαίδευσης των επιμορφωτών

Αναφέρεται στην υλοποίηση 9 προγραμμάτων εκπαίδευσης επιμορφωτών, στα οποία εκπαιδεύονται ως επιμορφωτές Β’ επιπέδου συνολικά 180 εκπαιδευτικοί, και πιο συγκεκριμένα εκπαιδευτικοί των κλάδων στους οποίους απευθύνεται η Πράξη. Η εκτέλεση των προγραμμάτων θα γίνει από τα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ), τα οποία θα επιλεγούν μέσω διαδικασίας ανοικτού διαγωνισμού, με βάση το σχετικό έννομο πλαίσιο. Τα ΠΑΚΕ είναι Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, με (α) αντικείμενο απασχόλησης την παροχή υπηρεσιών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στις οποίες περιλαμβάνεται και το αντικείμενο της αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία, και με (β) δυνατότητα χορήγησης, αυτόνομα ή σε σύμπραξη, μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών.

(Η υπογράμμιση δική μου).

· Δράση 2- ΕΑ.ΙΤΥ : Ανάπτυξη επιστημονικών και τεχνολογικών εργαλείων, εγκατάσταση και λειτουργία συστημάτων και υποδομών υλοποίησης της Πράξης

Προσαρμογή (customization), εγκατάσταση και λειτουργία του μικτού μοντέλου επιμόρφωσης, περιλαμβανομένης της τεχνικής πλευράς της εφαρμογής στην τάξη.

· Δράση 8 - Ενημέρωση, Ευαισθητοποίηση και δημοσιότητα της Πράξης

Αφορά στην υλοποίηση των εξής δράσεων:

o την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών προκειμένου να συμμετάσχουν στα προγράμματα επιμόρφωσης,

o τη διάχυση των αποτελεσμάτων της Πράξης (σε μεταγενέστερο στάδιο της πράξης) με σκοπό την ενημέρωση των εκπαιδευτικών, καθώς και όλων των εμπλεκομένων παραγόντων για τα αποτελέσματα και τη βέλτιστη αξιοποίηση της επιμόρφωσης και πιστοποίησης Β΄ επιπέδου.

Συγκεκριμένα περιλαμβάνει:

-τη διοργάνωση ημερίδων ευαισθητοποίησης και πληροφόρησης στις οποίες θα συμμετέχουν Διευθυντές Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης, Προϊστάμενοι Γραφείων Α/θμιας, Β/θμιας Εκπαίδευσης, μέλη των Επιτροπών Επιμόρφωσης, εκπρόσωποι των Πανεπιστημιακών Κέντρων Εκπαίδευσης των επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου, εκπαιδευτικοί κ.α., οι οποίοι θα ενημερωθούν για την Πράξη και θα λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές για την διάδοση της πληροφορίας προς τους εν δυνάμει επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς. Προβλέπεται η διοργάνωση περίπου 2 ημερίδων ανά έτος υλοποίησης της Πράξης.

-τη διοργάνωση επιστημονικού συνεδρίου διάχυσης αποτελεσμάτων με διεθνή συμμετοχή, όπου ειδικότερα οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί, επιμορφωτές και άλλες επιστημονικές ομάδες θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν εργασίες τους που υλοποίησαν στο πλαίσιο της Πράξης, συμβάλλοντας έτσι στην διάχυση και αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της Πράξης.