Ενα Συνέδριο και δύο λογισμικά

Θα έχετε πληροφορηθεί πιστεύω τα σχετικά με το 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή στις 28-30 Σεπτέμβρη 2012. Θα ήταν ωραίο να είχαμε την ευχέρεια, προφανώς οικονομική, αλλά και χρόνο να πάμε. Αρχίζω να "γλυκαίνομαι" πάλι με τέτοια. Αλλά... Αν θέλετε περισσότερα δείτε τα εδώ: http://hcicte2012.uth.gr/. Φυσικά και οι Γιαννιώτες έχουν ενεργή συμμετοχή όπως φαίνεται από το Πρόγραμμα, να μην τους πω, τους ξέρετε. Δεν ξέρω αν μπορώ, δεν υπάρχουν και πολλά περιθώρια, αλλά μια και η θεματολογία είναι "γλύκα" έψαξα και βρήκα λίγα από τη θέματα που θα παρουσιαστούν:

Ο "δικός μας" Θ. Τζ. θα ρίξει το βαρύ πυροβολικό του στις Ιστοεξερευνήσεις, τα γνωστά μας Webquest. Δεν ξέρω πόσο σας έχουν συναρπάσει, αλλά εγώ και ο "Γάτος" τα λέμε στις Επιμορφώσεις και από 'κει και πέρα "όσοι πιστοί...", μας άρεσαν δα από την εποχή που κάναμε επιμόρφωση και γράφαμε τρομακτικά πράγματα του τύπου "Αθήνα-Γιάννενα, με δυό παπούτσια πάνινα φορεμένα ανάποδα" (δε φταίω εγώ για τον τίτλο, το Γάτο βαράτε, είχε έμπνευση εκείνη την ημέρα, πωπωπω πώς περνάει ο καιρός, παιδιά!) Καθισε λοιπόν ο Θ. και έγραψε σχεδόν απ' την αρχή ένα λογισμικό συγγραφής Ιστοεξερευνήσεων με στοιχεία Web 2.0. και τίτλο: OpenWebQuest. Δεν ξέρω αν το ξέρετε, εγώ όχι, και σκοπεύω να το μάθω για να το εντάξω στη νέα Περίοδο, επίκειται οσονούπω, να 'μαστε καλά. Η σχετική Ιστοσελίδα αναφέρει:

"Το OpenWebQuest είναι μια πλατφόρμα δημιουργίας και φιλοξενίας Ιστοεξερευνήσεων. Έχει αναπτυχθεί με βάση το μοντέλο του λογισμικού ανοιχτού κώδικα, από την Ομάδα Ηλεκτρονικής Μάθησης του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, και διέπεται από την άδεια Creative Commons License 2.5."

Διαβάστε, έχει και άλλα, κι άλλα, και πείτε πώς δουλεύει αναλυτικά. Αν πάτε και στο Συνέδριο, ποστάρετε και κάτι, γιατί σαν πολύ τεμπελιάσαμε. Κάνεις πρώτα εγγραφή και μετά συνεχίζεις. Η Ιστοεξερεύνηση καταλήγει σε Ιστοσελίδα με μενού κλπ. Δείτε μερικές εδώ: http://platform.openwebquest.org/ Εχω λίγο χρόνο να ασχοληθώ με το λογισμικό και να τα ξαναλέμε. Μπράβο στους Γιαννιώτες είπαμε!

Το άλλο που με γλύκανε ήταν το Creaza. Με το μάθημα του project που μπήκε και στα Λύκεια, να ένας τρόπος παρουσίασης. Με Cartoon. Το εν λόγω λογισμικό λοιπόν, μάλλον Σκανδιναβικής προέλευσης, σου δίνει τη δυνατότητα για αρκετά πράγματα σ' αυτό: Εκτός από Κόμικς (έτσι δεν τα λέγαμε πιτσιρίκια;) μπορείς να φτιάξεις ένα Mind Map, να κάνεις ταινιούλα και ακόμη και επεξεργασία ήχου. Καλό, ε; Με ένα κακό όμως. Δεν είναι τσάμπα. Σου δίνει μόνο μια Demo. Και σαν καλός καρτουνίστας έφτιαξα την φοβερή και τρομερή δημιουργία. Eδώ:







(Η ιδέα περιλάμβάνει τον ήρωα να λέει μάλλον κατι τέτοιο "Θα έχει πλάκα το χταπόδι να φάει τη μπανάνα" ή "ποιός από τους δυο θα τη φάει;", τρομερή σύλληψη, ε;).

Τέλος πάντων αυτά μου προέκυψαν τελευταία πέραν από τα τυπικά:

"ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ",(τα όνειρα μου είναι πορτοκαλιά, ε;), τα λέμε να ξορκίζουμε την εθνική μας κατάθλιψη, που αντανακλά και σε προσωπικό επίπεδο δυστυχώς. Εγώ πάντως τα εννοώ.

Εγκατάσταση του Moodle

Μετά από μια κουβέντα που κάναμε με τον Ευθύμη στην συνάντηση στο Διεθνές, Σας ανεβάζω κάποιους χρήσιμους συνδέσμους για όποιον ενδιαφέρεται.
Αν θέλετε να εγαταστήσετε στο Π.Σ.Δ. την πλατφόρμα Moodle για ασύγχρονη τηλεκπαίδευση μπορείτε να βρείτε πλήρεις οδηγίες στον παρακάτω σύνδεσμο οδηγίες Moodle.Για την έκδοση που μπορείτε να εγκαταστήσετε πατήστε εδώ. Θεωρώ ότι το Moodle είναι πιο χρήσιμο από την ιστοσελίδα γιατί προσφέρει περισσότερες δυνατότητες για την λειτουργία των τάξεων. Υπάρχει η δυνατότητα να δημιουργηθεί foroum των μαθητών κατά τμήμα, με απόλυτο έλεγχο της πρόσβασης και άλλα πολλά.

Επείγον! Εξαιρετικά επείγον!

Μετά την εξοντωτική γνωστή Κοινή Υπουργική Απόφαση που εξανεμίζει κυριολεκτικά τις αμοιβές των Επιμορφωτών, την οποία κάποιοι συνάδελφοι πληρώνουν από το μισθό τους αντί να αμείβονται για την εργασία που πρόσφεραν, εφόσον μετακινούνταν 200-400 χλμ τη βδομάδα στις γειτονικές πόλεις στα εκεί ΚΣΕ, μετά την κατά τη γνώμη μου ύποπτη απόκρυψη της εν όψει της Επιμόρφωσης στους Διαδραστικούς Πίνακες, μετά από την εξωφρενική αναδρομική ισχύ της, μετά εν τέλει από τον αχαρακτήριστο εμπαιγμό μας, καλούνται οι συνάδελφοι Επιμορφωτές του ΠΑΚΕ Α' και Β' περιόδου, αλλά και όσοι παρακολούθησαν το ΠΑΚΕ φέτος σε διαβούλευση στο Ιστολόγιο αυτό με σκοπό να συναντηθούμε για να δούμε τι πρέπει να κάνουμε σχετικά.

Μόνον με συντονισμένες ενέργειες, έστω και τοπικά, μπορούμε να πετύχουμε κάτι. Αν δεν μπορούμε ούτε και τώρα να συναντηθούμε, αν η συλλογικότητά μας εξαντλείται μόνο σε Πρωτοχρονιάτικες πίτες, τότε είμαστε άξιοι της τύχης μας!

"ΜΗ ΡΩΤΑΣ ΓΙΑ ΠΟΙΟΝ ΧΤΥΠΑΕΙ Η ΚΑΜΠΑΝΑ. ΧΤΥΠΑΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ". (Έρνεστ Χέμινγουέι)

Είναι τελικά απαραίτητος ο διαδραστικός πίνακας;

Ο διαδραστικός πίνακας, κατά κύριο λόγο, χρησιμεύει την παρουσίαση των εργασιών των ομάδων των μαθητών. Σε αντίθεση με το εργαστήριο πληροφορικής όπου οι μαθητές, σε ομάδες, εργάζονται στο δικό τους υπολογιστή ταυτόχρονα με τους άλλους, στον διαδραστικό πρέπει η κάθε ομάδα να περιμένει τη σειρά της γιατί όλοι οι μαθητές δουλεύουν σε έναν υπολογιστή. Με δεδομένο αυτό και το κόστος του διαδραστικού, σκέφτηκα ότι θα ήταν καλύτερα να συνδέσουμε στον υπολογιστή τόσα ασύρματα ποντίκια όσα και οι ομάδες και οι μαθητές να δουλεύουν από τις θέσεις τους, εξαλείφοντας έτσι και την παραμικρή παρεμβολή στο οπτικό πεδίο που αναγκαστικά δημιουργείται από εκείνον που εργάζεται στον πίνακα. Για τα βασικά εργαλεία  (μολύβι, γόμα, υπογράμμιση κ.λ.π.) μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το Smoothboard. Πώς σας φαίνεται η ιδέα;

«Η δημοκρατία στην Ελλάδα σήμερα»

Κυκλοφορεί σαν viral e-mail. Ήρθε χτες από κάποιο φίλο μου άρεσε και σας το δίνω. Μπορεί να το έχετε λάβει κι εσείς ή θα το λάβετε. Δεν ξέρω πόσο είναι αυθεντικό ή αν το έγραψε ο μπαμπάς του ή εν πάσει περιπτώσει κάποιος μπαμπάς, η κόρη μου λέει ότι είναι σίγουρα φτιαχτό, μπορεί, δεν ξέρω, μάλλον. Αν είναι αυθεντικό πάντως, οι δάσκαλοι κάνουν καλή δουλειά, τα παιδιά σήμερα είναι πιο έξυπνα απ' ό,τι είμαστε εμείς. Αυτό έτσι κι αλλιώς είναι αυταπόδεικτο, αλλιώς δεν θα καταντούσαμε έτσι. Οχι, εικόνες δε χρειάζονται.

«Η δημοκρατία στην Ελλάδα σήμερα»


Του μαθητή της 6ης Δημοτικού Πέτρου Σαλ…., Πρέβεζα.


Η δημοκρατία γεννήθηκε πρώτη φορά πριν από χιλιάδες χρόνια στην Ελλάδα και μετά απλώθηκε σ’ όλο τον κόσμο πολύ γρήγορα, παρόλο που δεν υπήρχε Ιντερνέτ. Η δημοκρατία είναι το πιο σπουδαίο από τα πολιτεύματα, είναι πολύ καλό πράγμα. Αν δεν ήταν, θα την είχαμε καταργήσει όπως τα θερμόμετρα με τον υδράργυρο. Δημοκρατία στην Ελλάδα σήμερα σημαίνει να μπορείς να λες ελεύθερα τη γνώμη σου, φτάνει να συμφωνεί μαζί σου ο Πρετεντέρης, η Τρέμη και ο Πρωτοσάλτης. Δημοκρατία επίσης είναι να μπορείς να διαδηλώνεις ελεύθερα για ό, τι πράγμα θέλεις. Υπάρχουν χιλιάδες διαδηλώσεις για να πηγαίνεις κάθε τόσο. Θα ήθελα κι εγώ να πάω σε μια διαδήλωση που θα λέει ότι μπορούμε να τρώμε ελεύθερα σουβλάκια, τσίζμπουρκερ και άλλα σκατοφαγιά κάθε μέρα κι όχι 1 φορά το μήνα, αλλά δεν έχει φτιαχτεί ακόμα τέτοια διαδήλωση. Σ’ αυτές που γίνονται σήμερα οι μεγάλοι διαδηλώνουν για το ίδιο πράγμα αλλά ξεχωριστά. Άμα βρεθούνε όλοι αυτοί που κατεβαίνουν στους δρόμους μαζί, μπορεί να τσακωθούνε και να αρχίσουνε τις μπουνιές. Στις διαδηλώσεις περνάς ωραία, είναι σκέτη περιπέτεια, αρκεί να φοράς μάσκα, γυαλιά και να αντέχεις το ξύλο. Οι μεγάλοι που πηγαίνουν σ’ αυτές καλά θα κάνουν να αγοράζουν δικά τους γυαλιά γιατί την τελευταία φορά που πήγε ο μπαμπάς μου, μου πήρε τα γυαλιά του κολυμβητηρίου για να μην τον τσούζουν τα μάτια του και μου τα έχασε. Εγώ νεύριασα και μετά
….τσακώθηκε με τη μαμά που τον έλεγε άχρηστο και πως αν ήταν άξιος θα έτρωγε κι αυτός μερικά λεφτά από αυτά που τρώγανε και οι άλλοι και τώρα δε θα αναγκαζόταν να τρέχει στις διαδηλώσεις, και να τρώει ξύλο, 40 χρονών άνθρωπος, αλλά δεν πολυκατάλαβα τι εννοούσε.
Στη Δημοκρατία ψηφίζεις όποιον θέλεις για να γίνει βουλευτής και μετά άμα δε σου αρέσει μπορείς να τον βρίσεις, να τον φασκελώσεις ή να του πετάξεις αυγό ελεύθερα. Αυτός όμως όσες βρισιές κι αν ακούσει δεν το κουνάει από τη θέση του, δεν καταλαβαίνει Χριστό. Οι διαφορετικοί βουλευτές μέσα στη Βουλή φωνάζουν, τσακώνονται, κάνουν τους εχθρούς και τους μαλωμένους και καμιά φορά βρίζουν ο ένας τον άλλο. Ένας είπε τους άλλους γαϊδούρια προ καιρού και μετά αυτοί τον κάνανε Υπουργό. Άρα στη Δημοκρατία μπορείς να βρίζεις ελεύθερα άμα είσαι μεγάλος. Άμα πάλι είσαι μικρός, μπορεί να σε βάλει η δασκάλα τιμωρία γιατί είπες το Θοδωρή, μαλακοπίτουρα. Σήμερα στην Ελλάδα έχουμε Δημοκρατία που είναι καλή. Το αντίθετο της Δημοκρατίας είναι η Χούντα που είναι κακή. Είναι αυτή που είχε ο μπαμπάς όταν ήταν μικρός. Στη Χούντα δεν κάνουν εκλογές και δεν κλείνουν τα σχολεία 4 μέρες. Ούτε τώρα κάνουμε εκλογές γιατί θα είναι καταστροφή για τον τόπο, λένε όλοι στις τηλεοράσεις, που δε θέλουν να χάνουμε μαθήματα και να μείνουμε αγράμματοι. Σήμερα έχουμε για πρωθυπουργό έναν πολύ καλό κύριο τον Παπαδήμο που αρέσει πολύ στη γιαγιά γιατί είναι σοβαρός, όμορφος, τα λέει ωραία απέξω χωρίς να τα διαβάζει σαν τον προηγούμενο, και έχει έρθει απ’ το εξωτερικό. Η γιαγιά που έχει Αλτσχάιμερ νομίζει ότι είναι ο βασιλιάς και απορεί γιατί δε φοράει στολή. Το βασιλιά δεν τον είχε ψηφίσει κανείς για να μας κυβερνά, αλλά ούτε και τούτον τον έχει ψηφίσει κανείς, γι’ αυτό μπερδεύεται η γιαγιά. Δημοκρατία ακόμα είναι να κάνεις ότι λένε οι πιο πολλοί. Στο σχολείο μου δεν έχουμε δημοκρατία γιατί ενώ είμαστε 25 παιδιά στην τάξη, κάνουμε πάντα αυτό που θέλει η δασκάλα μας. Στο σπίτι μας πάλι έχουμε δημοκρατία. Κάνουμε πάντα αυτό που θέλουμε ο αδερφός μου, η μαμά μου κι εγώ. Είμαστε πιο πολλοί απ’ τον μπαμπά μου. Είμαστε ο λαός. Και ο μπαμπάς είναι ένας καλός κυβερνήτης που μας ακούει. Και στην Ελλάδα έχουμε δημοκρατία και στο σπίτι έχουμε δημοκρατία και θα ήμασταν όλοι ευτυχισμένοι αν εκτός από δημοκρατία, ο μπαμπάς είχε και δουλειά.-